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Educação On-line Tecnologia

A tecnologia vem revolucionando a maneira como estudantes se preparam para o ENEM

O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) é a principal porta de entrada em universidades públicas e muitas particulares do Brasil. A cada ano o número de inscritos no exame se supera, são milhões de estudantes em busca de uma vaga no ensino superior. 

O número de vagas nas universidades e faculdades espalhadas por todo o Brasil não é suficiente para acolher todos esses milhões de estudante, por isso o exame exige do candidato à vaga, uma preparação intensa, principalmente para cursos extremamente concorridos, como: medicina, engenharia, odontologia e etc. 

Com o passar dos anos a tecnologia tem sido essencial para essa preparação principalmente quando coloca o estudante em um ambiente igual ao do ENEM, como o GabariCEV que é uma plataforma de simulados on-line, onde o estudante  se prepara como se estivesse fazendo o exame. Os simulados são inéditos, corrigidos e comentados em vídeos por uma equipe de professores experientes  com o ENEM.

O GabariCEV garante preparação de alta performance para os estudantes.

“Todas as questões dos simulados são inéditas, classificadas por competência e habilidade, e foram elaboradas por uma competente e experiente equipe de professores especialista em suas áreas, com mais de 20 anos de experiência no ENEM. Com isso, o estudante tem uma preparação completa que simulam condições idênticas às do dia da prova”, explicou o Professor Pedro Netto, diretor de produto do Sistema CEV.

Ainda segundo o professor Pedro Netto, um grande diferencial do GabariCEV é a disponibilidade da correção das questões feitas no simulado após a aplicação da prova. Assim, o estudante pode conferir de imediato quais questões acertou ou errou e o motivo que levou a isso, pois os professores comentam cada questão de maneira detalhada. 

MÉTODO T.R.I

Os simulados GabariCEV são corrigidos com a mesma metodologia do ENEM, a Teoria de Resposta ao Item (T.R.I), analisa as questões que o candidato respondeu corretamente e dá um peso específico para cada acerto. A nota não depende somente da quantidade de acertos, mas também do grau de dificuldade das questões acertadas.

“Antes do ENEM, a maioria das provas eram feitas usando a Teoria Clássica dos Testes (TCT), onde uma questão de maior dificuldade tinha o mesmo valor de uma questão de maior dificuldade. O método T.R.I veio para corrigir esta desigualdade. Os nossos simulados contam com essa metodologia, onde todas as questões são parametrizadas usando os mesmos critérios do ENEM (Parâmetro de discriminação, Parâmetro de dificuldade e Parâmetro de acerto casual)”, Esclareceu o professor.

Desempenho geral de estudantes calculado através do método TRI.

Pedro Netto ressalta, ainda, que além da correção com T.R.I, o GabariCEV disponibiliza um relatório individual personalizado com dicas de estudo, de acordo com o padrão de resposta de cada estudante.

REDAÇÃO CORRIGIDA DE MANEIRA DESCRITIVA

Na preparação para o ENEM, o estudante também deve ter uma dedicação constante na produção e estudo de elementos para que ele possa desenvolver uma boa redação, pois dependendo da nota obtida nela, a média do candidato a uma vaga no ensino superior, pode conquistar a aprovação.

Um diferencial do GabariCEV, são os temas das redações, sempre inéditos, alinhados com a proposta do ENEM, e a correção é feita de maneira descritiva, na qual os professores que também são corretores oficiais do INEP comentam cada ponto do texto para que ele seja melhorado e o estudante desenvolva redações de excelência com o objetivo de chegar à nota máxima. 

Critérios para correção da redação iguais ao do ENEM.

“Nossos temas da redação são inéditos, sempre antenados com os do ENEM. As redações são avaliadas por professores corretores que são certificados pelo INEP, eles usam a mesma metodologia e critérios adotados pelo órgão na correção das redações do ENEM”, disse Pedro Netto.

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

O GabariCEV possui uma plataforma completa que coloca o estudante em um ambiente de alta performance, oferecendo ao aluno relatórios de desempenho gerais e individuais do simulado. 

“Através do cálculo T.R.I, conseguimos mostrar para o estudante o desempenho dele por área e habilidade, esclarecendo assim em qual área o estudante deve melhorar. O estudante conta também com um ranking no qual ele pode ver a posição em relação aos outros estudantes. Nosso objetivo é fazer com que eles se preparem melhor e tenham uma noção de como eles estão em relação aos estudantes que vão fazer o ENEM”, explica Carlos Bezerra, gerente de T.I do Sistema CEV.

Ainda segundo Carlos, o GabariCEV disponibiliza um simulador igual ao do Sistema de Seleção Unificada (SISU), que usa a média do estudante nas provas para ele escolher o curso e universidade desejados. Assim, ele sabe qual a nota média para conseguir a vaga naquele determinado curso. 

VALORES ACESSÍVEIS 

O GabariCEV foi planejado totalmente no ambiente gamificado, que oferece a estudantes de todo o Brasil 4 pacotes com simulados e alguns com a correção de redação. Os pacotes foram pensados para atender o momento de estudo de cada estudante. 

“Os pacotes GabariCEV foram construídos de uma maneira que abrangesse todos os perfis de estudantes, tanto no número de simulados que compõem cada um, quanto no valor deles. Disponibilizamos pacotes do individual até o mais completo com 4 simulados e 4 redações”, ressalta Eduardo Moraes, consultor de comunicação e marketing do Sistema CEV.

Os pacotes GabariCEV são:

Level 1 – R$ 19,90 – simulado único.

Super boss – R$ 24,90 – simulado individual + redação

Alpha – R$ 69,90 – com 4 simulados.

Ultimate – R$ 79,90 – com 4 simulados + 4 redações.

O processo de compra é totalmente on-line, por meio do site gabaricev.com o estudante tem a opção de pagar com o cartão de débito ou crédito.

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Educação Evento On-line

Comunicação e marketing: encontro on-line do Sistema CEV proporcionará o compartilhamento de boas práticas no segmento educacional

Imagem: divulgação

O Segmento educacional tem enfrentado grandes desafios por conta da pandemia do coronavirus, com as escolas fechadas a saída para que as relações com a comunidade escolar continuem firmes é investir em tecnologia, comunicação e marketing. Todo esse aparato é disponibilizado pelo Sistema CEV para suas escolas parceiras.

“Nossa parceria com as escolas do Sistema CEV vai muito além do material didático. Queremos que todos possam crescer e usar o máximo de seu potencial na educação de nossos jovens. A comunicação e o marketing têm um papel fundamental neste crescimento e vamos compartilhar boas práticas para contribuir com o crescimento dos profissionais que atuam com a gente em toda família Sistema CEV”, afirma Cloves Costa, diretor comercial e de marketing do Sistema CEV.

Enjagado nesse crescimento de todas as suas escolas parceiras, o Sistema CEV promoverá nos dias 12 e 13 de agosto um encontro on-line em seu canal, no YouTube, com o tema: “Compartilhando Melhores Práticas de Comunicação e Marketing para o Segmento Educacional”. No qual um time de profissionais com uma vasta experiência na área, falarão sobre temas relevantes e tirarão dúvidas sobre estratégias de como deixar a marca da instituição sempre em evidência.

Uma maneira de deixar a imagem sempre visível, é a promoção de eventos que antes eram presenciais, agora on-line junto à comunidade, isso envolve todos e fortalece as relações com o público, podendo até atrair novos clientes. Mas como fazer isso? Trabalhando com a tecnologia ao seu favor, é o que diz a coordenadora de eventos do Grupo Educacional CEV, Leticia Rodrigues, que vai falar sobre “A importância de eventos on-line para a comunicação da escola” no encontro de comunicação e marketing.

“Realizar eventos que antes eram presenciais, no universo on-line foi um momento de total reinvenção. Com isso, a gente percebeu que era uma ótima oportunidade de ficar mais perto do nosso publico e deixar a marca e os valores da empresa sempre visíveis e ainda posicionar as nossas estratégias de negócios. O uso da tecnologia foi fundamental para isso acontecer e estreitar os laços com nosso público. E a tendência é essa, que os eventos continuem sendo feitos dessa maneira até que haja uma completa segurança sanitária para sua realização de forma presencial”, esclarece.

O encontro também contará com outras palestras e fóruns para ajudar gestores, professores e colaboradores das escolas parceiras a manterem um uma comunicação clara e objetiva com seu público. Além disso, Denise Cavalini, diretora pedagógica da Escola da Inteligência falará sobre “Comunicação Socioemocional como estratégia de engajamento da Comunidade Escolar”.  Para participar do evento, os parceiros e convidados do Sistema CEV poderão se inscrever pelo link: https://bit.ly/ECM2020SistemaCEV

Confira abaixo a programação completa do encontro:

Imagem: divulgação

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A pandemia do COVID-19 mudou a educação para sempre

Uma imagem contendo no interior, janela, homem, pessoa

Descrição gerada automaticamente
Com escolas fechadas em todo o mundo, milhões de crianças tiveram que se adaptar a novos tipos de aprendizado. Imagem: REUTERS / Gonzalo Fuentes
  • O COVID-19 resultou em escolas fechadas em todo o mundo. Globalmente, mais de 1,2 bilhão de crianças estão fora da sala de aula.
  • Como resultado, a educação mudou drasticamente, com o aumento distinto do e-learning, pelo qual o ensino é realizado remotamente e em plataformas digitais.
  • Pesquisas sugerem que o aprendizado on-line demonstrou aumentar a retenção de informações e levar menos tempo, o que significa que as alterações causadas pelo coronavírus podem estar aqui para ficar.

Enquanto os países estão em pontos diferentes em suas taxas de infecção por COVID-19, atualmente existem mais de 1,2 bilhão de crianças em 186 países afetadas pelo fechamento de escolas devido à pandemia. Na Dinamarca, crianças até 11 anos estão retornando a creches e escolas após o fechamento inicial em 12 de março , mas na Coréia do Sul os alunos estão respondendo às chamadas on-line de seus professores .

Com essa mudança repentina da sala de aula em muitas partes do mundo, alguns se perguntam se a adoção do aprendizado on-line continuará a persistir pós-pandemia e como essa mudança afetaria o mercado educacional mundial.

Mesmo antes do COVID-19, já havia um alto crescimento e adoção em tecnologia educacional, com investimentos globais em edtech atingindo US $ 18,66 bilhões em 2019 e o mercado geral de educação on-line projetado para atingir US $ 350 bilhões em 2025 . Seja aplicativos de idiomas , aulas virtuais , ferramentas de videoconferência ou software de aprendizado on – line , houve um aumento significativo no uso desde o COVID-19.

Como o setor educacional está respondendo ao COVID-19?

Em resposta a uma demanda significativa, muitas plataformas de aprendizado on-line estão oferecendo acesso gratuito a seus serviços, incluindo plataformas como a BYJU’S , uma empresa de tecnologia educacional baseada em Bangalore e tutoria on-line fundada em 2011, que agora é a empresa de edtech mais valorizada do mundo . Desde o anúncio de aulas ao vivo gratuitas em seu aplicativo Think and Learn, a BYJU’s registrou um aumento de 200% no número de novos alunos usando seu produto, de acordo com Mrinal Mohit, diretor de operações da empresa.

Enquanto isso, a sala de aula Tencent tem sido usada extensivamente desde meados de fevereiro, depois que o governo chinês instruiu um quarto de bilhão de estudantes em tempo integral a retomar seus estudos por meio de plataformas online. Isso resultou no maior “movimento on-line” na história da educação, com aproximadamente 730.000 , ou 81% dos alunos do ensino fundamental e médio, freqüentando as aulas pela Escola Online Tencent K-12 em Wuhan.

Outras empresas estão reforçando as capacidades para fornecer um balcão único para professores e alunos. Por exemplo, o Lark, um conjunto de colaboração baseado em Cingapura desenvolvido inicialmente pela ByteDance como uma ferramenta interna para atender seu próprio crescimento exponencial, começou a oferecer a professores e alunos tempo ilimitado de videoconferência, recursos de tradução automática, co-edição em tempo real do trabalho do projeto e agendamento inteligente de calendário, entre outros recursos. Para fazer isso rapidamente e em tempos de crise, a Lark aumentou sua infraestrutura global de servidores e recursos de engenharia para garantir conectividade confiável.

A solução de ensino a distância da Alibaba, o DingTalk, precisou se preparar para um afluxo semelhante: “Para dar suporte ao trabalho remoto em larga escala, a plataforma utilizou o Alibaba Cloud para implantar mais de 100.000 novos servidores em nuvem em apenas duas horas no mês passado – estabelecendo um novo recorde expansão da capacidade ”, de acordo com o CEO da DingTalk, Chen Hang.

Alguns distritos escolares estão formando parcerias únicas, como aquela entre o Distrito Escolar Unificado de Los Angeles e o PBS SoCal / KCET para oferecer transmissões educacionais locais, com canais separados focados em diferentes idades e uma variedade de opções digitais. Organizações de mídia como a BBC também estão impulsionando o aprendizado virtual; O Bitesize Daily , lançado em 20 de abril, oferece 14 semanas de aprendizagem baseada em currículo para crianças em todo o Reino Unido, com celebridades como o jogador de futebol do Manchester City Sergio Aguero ensinando parte do conteúdo.

O que isso significa para o futuro da aprendizagem?

Enquanto alguns acreditam que a mudança rápida e não planejada para o aprendizado on-line – sem treinamento, largura de banda insuficiente e pouca preparação – resultará em uma má experiência do usuário, que não conduz ao crescimento sustentado, outros acreditam que um novo modelo híbrido de educação surgirá, com benefícios significativos. “Acredito que a integração da tecnologia da informação na educação será mais acelerada e que a educação on-line acabará se tornando um componente integral da educação escolar”, diz Wang Tao, vice-presidente da Tencent Cloud e vice-presidente da Tencent Education.

Já houve transições bem-sucedidas entre muitas universidades. Por exemplo, a Universidade de Zhejiang conseguiu obter mais de 5.000 cursos on-line em apenas duas semanas da transição usando o “DingTalk ZJU”. O Imperial College London começou a oferecer um curso sobre a ciência do coronavírus, que agora é a turma mais matriculada lançada em 2020 no Coursera .

Muitos já estão divulgando os benefícios: Dr. Amjad, professor da Universidade da Jordânia que usa Lark para ensinar seus alunos, diz: “Isso mudou a maneira de ensinar. Ele me permite alcançar meus alunos de maneira mais eficiente e eficaz por meio de grupos de bate-papo, videoconferências, votação e compartilhamento de documentos, especialmente durante esta pandemia. Meus alunos também acham que é mais fácil se comunicar no Lark. Vou me ater ao Lark, mesmo depois do coronavírus, acredito que o aprendizado offline tradicional e o e-learning podem andar de mãos dadas “.

Os desafios do aprendizado on-line

Existem, no entanto, desafios a serem superados. Alguns estudantes sem acesso confiável à Internet e / ou tecnologia lutam para participar do aprendizado digital; essa diferença é observada entre os países e entre faixas de renda dentro dos países. Por exemplo, enquanto 95% dos estudantes na Suíça, Noruega e Áustria têm um computador para usar em seus trabalhos escolares, apenas 34% na Indonésia, de acordo com dados da OCDE .

Nos EUA, existe uma lacuna significativa entre os de origens privilegiadas e desfavorecidas: enquanto praticamente todas as crianças de 15 anos de origem privilegiada disseram ter um computador para trabalhar, quase 25% das pessoas de origens desfavorecidas não. Embora algumas escolas e governos tenham fornecido equipamentos digitais para estudantes carentes, como em Nova Gales do Sul , na Austrália, muitos ainda estão preocupados com o fato de a pandemia ter causado o fosso digital .

O aprendizado on-line é tão eficaz?

Para aqueles que fazem têm acesso à tecnologia certa, há evidências de que a aprendizagem on-line pode ser mais eficaz em um número de maneiras. Algumas pesquisas mostram que, em média, os alunos retêm 25 a 60% mais material quando aprendem on-line, em comparação com apenas 8 a 10% na sala de aula. Isso ocorre principalmente porque os alunos podem aprender mais rápido online; O e-learning requer 40-60% menos tempo para aprender do que em uma sala de aula tradicional, porque os alunos podem aprender no seu próprio ritmo, voltando e relendo, pulando ou acelerando os conceitos que escolherem.

No entanto, a eficácia do aprendizado on-line varia entre as faixas etárias. O consenso geral sobre as crianças, especialmente as mais jovens, é que é necessário um ambiente estruturado , porque as crianças são mais facilmente distraídas. Para obter todos os benefícios do aprendizado on-line, é necessário um esforço conjunto para fornecer essa estrutura e ir além da replicação de uma aula / aula física por meio de recursos de vídeo. Em vez disso, use uma variedade de ferramentas de colaboração e métodos de envolvimento que promovem “inclusão, personalização e inteligência”, de acordo com Dowson Tong, vice-presidente executivo sênior da Tencent e presidente do seu Cloud and Smart Industries Group.

Como os estudos demonstraram que as crianças usam extensivamente seus sentidos para aprender, tornar a aprendizagem divertida e eficaz por meio do uso da tecnologia é crucial, de acordo com Mrinal Mohit da BYJU. “Durante um período, observamos que a integração inteligente dos jogos demonstrou maior envolvimento e maior motivação para a aprendizagem, especialmente entre os alunos mais jovens, fazendo com que eles realmente se apaixonem pela aprendizagem”, diz ele.

Um imperativo educacional em mudança

É claro que essa pandemia interrompeu totalmente um sistema educacional que muitos afirmam já estar perdendo sua relevância . Em seu livro, 21 Lições para o século XXI , o estudioso Yuval Noah Harari descreve como as escolas continuam a se concentrar nas habilidades acadêmicas tradicionais e na aprendizagem mecânica , em vez de habilidades como pensamento crítico e adaptabilidade, que serão mais importantes para o sucesso no futuro. . A mudança para o aprendizado on-line poderia ser o catalisador para criar um método novo e mais eficaz de educar os alunos? Enquanto alguns temem que a natureza apressada da transição on – line possa ter prejudicado esse objetivo, outros planejam tornar o e-learning parte de seu ‘novo normal’ depois de experimentar os benefícios em primeira mão.

A importância da disseminação do conhecimento é destacada por meio do COVID-19

Os principais eventos mundiais costumam ser um ponto de inflexão para a inovação rápida – um exemplo claro é o aumento do comércio eletrônico pós-SARS . Embora ainda não tenhamos verificado se isso se aplicará ao e-learning pós-COVID-19, é um dos poucos setores em que o investimento não secou . O que ficou claro com essa pandemia é a importância da disseminação do conhecimento entre fronteiras, empresas e todas as partes da sociedade. Se a tecnologia de aprendizado on-line pode desempenhar um papel aqui, cabe a todos nós explorar todo o seu potencial.

Fonte: World Economic Forum

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Trabalhadores do segmento educacional se reinventam para levar conteúdo de qualidade a estudantes

Inesperadamente, aquela rotina de ir todos os dias para o trabalho conversar, abraçar, cumprimentar com um aperto de mão, mudou. Muitos trabalhadores e empresas migraram para o home office. O mundo digital agora é o ambiente de trabalho da maioria das pessoas.

Gerente de T.I do Sistema CEV, Carlos Bezerra, trabalhando em home office.

Para quem trabalha no segmento educacional, não foi diferente. Nos últimos meses por conta do período de isolamento social, o conceito tradicional de escola mudou, as aulas que antes tinham aquela proximidade entre alunos e professores, foram suspensas. Mas a missão de educar não para. Professores, diretores, coordenadores, como muitos outros profissionais tiveram que migrar para o mundo virtual.

Professora ministrando aulas para alunos do ensino fundamental.

As aulas agora são a distância, uma mudança radical na vida desses profissionais que gostam de ficar junto dos seus alunos. Os professores agora se dividem entre a rotina doméstica, os cuidados com seus filhos, e a gravação ou transmissão de aulas ao vivo para que os estudantes continuem imersos no conteúdo. Os coordenadores ajudam na edição de vídeos, e os diretores dão todo o suporte aos pais ou responsáveis.

Professora ministrando aula de casa para estudantes da educação infantil.Professora ministrando aula de casa para estudantes da educação infantil.

As aulas continuam, por isso, como todos os outros trabalhadores, os da educação estão se reinventando e se adaptando. Quando tudo isso passar, as aulas poderão ser como antes deste período de isolamento. Abraços, beijos e apertos de mãos serão bem-vindos novamente.

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Educação Encontro Evento Revisão Vestibular

Aulão Show promove revisão de conteúdo e anima estudantes na reta final de preparação para o vestibular da UEMA

Um dos momentos mais importantes da vida do estudante é quando ele (a) começa a preparação para as provas do Enem e de vestibulares, nessa fase, o objetivo é um só: conseguir a vaga na universidade, no curso que sempre sonhou. Por isso, todas as oportunidades de absorver e revisar conteúdos devem ser bem aproveitadas.

Como o “Mega-aulão show – UEMA” realizado pela escola parceira do Sistema CEV em Caxias – MA, o Instituto Educacional Maciel, no último final de semana de junho. O evento reuniu cerca de 100 estudantes em uma sala de cinema do principal shopping da cidade.

Tudo foi bem organizado, seguindo os protocolos de segurança sanitária, estabelecidos pela OMS e pelo decreto do governo do Maranhão.

 

Estudantes e equipe atentos ao aulão.

“Além de gerar confiança e motivar o aluno a estudar, os aulões também resgatam detalhes que podem passar despercebidos nas aulas. Cada aulão tem o objetivo de revisar, com isso, o aluno consegue captar o núcleo dos assuntos. A participação do estudante em eventos como este é de suma importância, pois além de aprender, ele (a) tem um momento de interação e socialização, que muitas das vezes, acaba ajudando o vestibulando a descarregar seu nervosismo ou/e ansiedade que, infelizmente, é gerando por conta da prova”, disse Byanca Borges, coordenadora pedagógica do Instituto Educacional Maciel.

Nesse aulão, focado no vestibular da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), os estudantes revisaram os conteúdos de história e geografia do Maranhão e linguagens com os docentes da instituição e o professor Alex Romero, diretor pedagógico do Sistema CEV, que explanou sobre as obras literárias cobradas no certame – Macunaíma, de Mário de Andrade e Esconderijos do Tempo, de Mário Quintana.

“O Sistema CEV está sempre junto às suas escolas parceiras, quando nós recebemos convites delas para participar de revisões, inserimos no nosso cronograma para participar, está lá com eles para agregar com sua equipe. Foi o que aconteceu em Caxias, no Maranhão, onde fomos comentar as obras cobradas no vestibular da UEMA, que a pontuação tem um grande peso na prova de linguagens. Assim como atendemos o Instituto Maciel, também estamos elaborando calendários para atender as outras escolas em revisões do Enem e vestibulares levando nossa equipe de professores que, lógico, vai somar com a equipe de professores da instituição”, relatou Alex Romero.

Professor Alex Romero falando sobre as obras cobradas no vestibular da UEMA.

Está presente no dia a dia e ser realmente parceiro está na essência do Sistema CEV, que está sempre conectado com suas escolas parceiras. “Essa integração também é importante para o Sistema CEV, a fim de que possamos conhecer mais a rotina, a equipe de professores das escolas, os gestores das escolas e ter esse contato pedagógico para aprimorar ainda mais os nossos serviços e nossas relações”, disse o diretor.

O vestibular da UEMA acontecerá em uma única etapa, nos dias 4 e 5 de julho. A prova será composta por 44 questões objetivas de múltipla escolha e uma redação. Estão sendo ofertadas 4.080 vagas para os campi da UEMA e 855 para a UEMAsul.

 

 

 

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Educação Premiação

Destaque na gestão e no ensino, profissionais de escola parceria do Sistema CEV, conquistam prêmios em duas categorias

Prêmios são a constatação de que o trabalho da pessoa ou instituição está indo bem e gerando resultados positivos no seu campo de atuação. No segmento educacional, conquistar um prêmio, significa que a missão de educar está indo bem, mesmo com cenários imprevisíveis, como de uma pandemia.

Gerenciar, monitorar, estar presente, ouvir e ser resiliente. Essas são características que um gestor ou gestora de escola deve ter para seguir nessa ‘missão de educar’, que é constante.

Características essas, que a professora Yone Demosthenes, tem. Ela dirige há 5 anos um dos maiores colégios da região norte do Piauí, o Síntese Educacional, primeira escola parceira do Sistema CEV.

Por se destacar no seu campo de atuação, a gestora foi premiada na categoria “Melhor diretora de escola particular”, da cidade de Parnaíba – PI, com o prêmio “Feras de Ouro”.

“É muito gratificante receber uma premiação nesse porte. Em qualquer atividade a importância dos prêmios e do reconhecimento é fundamental.  É literalmente a valorização do trabalho realizado. Educar é a arte mais nobre de ser exercida, e peço a Deus que continue a abençoar cada educador existente no mundo. E a maior motivação, foi e será me dedicar ainda mais a minha profissão”, falou com alegria, Yone.

Yone Demosthenes, vencedora na categoria ‘Melhor diretora de colégio particular’.

Nesse caminho de levar uma educação de qualidade a centenas de alunos, Yone não está sozinha, ela conta com o apoio de uma equipe competente, compostas por profissionais de excelência. O professor Luiz Ricardo Ferreira é um deles, o docente recebeu o prêmio na categoria “Melhor professor” da cidade Parnaíba.

“Sinto-me extremamente lisonjeado e reconhecido por esta valorosa conquista, pois sei o quanto meus colegas também merecem. Ademais, vejo a premiação como a consagração de uma trajetória de bons resultados, de muita luta e de grandes conquistas. Isso nos motiva a permanecer na missão de educar, a qual é muito gratificante, mas também muito difícil e, a cada dia, nos apresenta novos desafios”, disse o professor.

Professor Luiz Ricardo, vencedor na categoria ‘Melhor professor’

A entrega do prêmio está prevista para acontecer no próximo dia 31 de julho, em Parnaíba, cidade que fica na região norte do Piauí.

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BNCC Educação Prospect Tecnologia

Prospects apresentam materiais, proposta, metodologia e soluções educacionais do Sistema CEV para escolas

A educação é algo construtivo, colaborativo e que está em constante transformação. Adotar um sistema de ensino antenado com essas mudanças é essencial para sua escola, por isso, o Sistema CEV aposta sempre na inovação, oferece uma metodologia ativa e soluções educacionais modernas para atender seus parceiros.

Conhecer todo esse material ficou mais fácil e prático. Agora, os consultores e consultoras comerciais do Sistema CEV, disponibilizam para você prospects (catálogos) físico com um detalhamento de todos os produtos, propostas, metodologia e, ainda, as consultorias que o Sistema CEV oferece para sua escola. Se preferir, você já pode acessar os prospectes de cada nível de ensino no formato digital clicando no link https://bit.ly/ProspectSC.

“Através dos nossos prospects (catálogos), divididos por segmentos, o professor e toda equipe pedagógica da escola conhecerá nosso conteúdo que é totalmente alinhado à BNCC. Nele, professores, coordenadores e diretores encontrarão também alguns QR-Code que, quando escaneados, mostrarão vídeos esclarecendo eventuais dúvidas sobre o material. Além disso, há depoimentos de gestores de escolas parceiras que trabalham conosco há anos falando sobre a qualidade do material”, explicou o consultor comercial do Sistema CEV no estado do Ceará, Miguel Gomes.

QR-Codes com vídeos curtos explicam  a proposta do material.

O Sistema CEV tem representação comercial em todo nordeste, no Pará e no Amapá. Então, se você deseja um sistema de ensino que está sempre próximo da sua escola, moderno e que oferece o melhor em educação e tecnologia, entre em contato com o (a) consultor (a) do Sistema CEV na sua região através do link http://bit.ly/ContatosComerciais e faça parte da família Sistema CEV.

 

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Educação Premiação

Reconhecimento: escola parceira do Sistema CEV no centro sul do Piauí recebe prêmio “Feras de Ouro” em duas categorias

O caminho para levar uma educação de qualidade que forma os estudantes para a vida é desafiador, principalmente quando se tem pela frente um cenário imprevisível, como o de uma pandemia. A escola precisou se reinventar, e em meio a grandes barreiras a serem superadas, o reconhecimento vem como um impulsionador para seguir na missão de transformar vidas e realizar sonhos.

O Instituto Dom Quixote, escola parceira do Sistema CEV  na cidade de Valença do Piauí – PI, vem superando esses desafios impostos pela pandemia, e se reinventou totalmente para continuar educando, ensinando e aprendendo com os pequenos valencianos. Isso fez com que a escola ganhasse o prêmio “Feras de Ouro 2020” como melhor escola particular da cidade e a diretora da instituição, Ana Belisa Souza Lima Verde, como melhor diretora de colégio particular.

Ana Belisa Souza Lima Verde, diretora da instituição, recebeu os prêmios.

Segundo a empresa “Feras de Ouro” são selecionadas para concorrer ao prêmio as empresas com melhor atuação de acordo com cada segmento, na cidade.

“Este prêmio foi muito importante para mim e para o Instituto de Ensino Dom Quixote, pois foi mais uma constatação de que nossa empresa e eu como gestora fomos reconhecidas como as melhores da cidade, no campo da educação, isso nos deixa muito feliz”, falou tia Belisa, como a diretora é chamada pelos alunos e membros da comunidade escolar.

A instituição foi inaugurada no ano de 1981 com o nome de “Escola Infantil O Guri”, depois passou a ser Instituto de Ensino Dom Quixote, desde 2008 até os dias atuais. 

São ao todo 40 anos de atuação em educação na cidade de Valença do Piauí.

Gestoras da escola Ana Belisa Souza Lima Verde e Annejose Carvalho.

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Educação Saeb Tecnologia

Saeb 2021: mais que uma avaliação, uma ferramenta que ajudará no diagnóstico do desempenho escolar

O Sistema de Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é uma das principais provas de avaliação do ensino básico no Brasil. É utilizado para fazer um diagnóstico pedagógico e social envolvendo o ensino nas redes pública e privada.

O SAEB completou 30 anos em 2020 e, além das provas, é composto por questionários socioeconômicos que fazem um levantamento sobre a realidade dos estudantes brasileiros.

Os dados permitem avaliar qual o nível de aprendizado do estudante dentro do contexto socioeconômico no qual ele está inserido e traçar um retrato desse estudante e da qualidade do ensino no Brasil. Essas informações são fundamentais para a elaboração de políticas públicas para o segmento educacional visando a melhoria do ensino básico no país.

A aplicação do exame é feita pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) que é ligado ao Ministério da Educação. O órgão é responsável pela materialização do processo que envolve o levantamento de dados e informações, divulgação dos editais, aplicação das provas e análise dos resultados obtidos pelos alunos e escolas.

Segundo o professor e diretor pedagógico do Sistema CEV, Alex Romero, é importante que as escolas preparem os seus alunos para obter resultados de excelência na avaliação, bem como obter um panorama de como fazer adaptações no seu cronograma pedagógico. Até porque a grande novidade é a inserção das escolas privadas no processo de avaliação promovido pelo SAEB. O diretor destaca ainda que

“As escolas poderão usar os resultados obtidos a partir das provas do SAEB para implementar aperfeiçoamentos no processo de ensino-aprendizagem, bem como observar algumas inconsistências pedagógicas nos planejamentos das aulas. Para tanto, avaliações sistemáticas, além de colaborar com o aprendizado do aluno, suscitam dados a serem analisados em conjunto pela área pedagógica e os professores”.

Qual a relação entre o Saeb e o Ideb?

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) faz um levantamento sobre a qualidade do ensino no Brasil e o SAEB é um dos principais indicadores desse índice.

O cálculo é feito com base no desempenho dos estudantes no Saeb e do fluxo escolar, considerando as taxas de aprovação, abandono e reprovação dos alunos.

Com esses dados, o IDEB gera um panorama que permite visualizar se as escolas estão atingindo as metas propostas pelo Plano de Desenvolvimento da Educação.

Quais as mudanças significativas do Saeb em 2021?

Dentre as principais mudanças até agora definidas pelo INEP estão:

– A prova do SAEB, que era feita a cada dois anos, passará a ser anual e aplicada para todos os anos e séries a partir do 2º ano do ensino fundamental (apenas a Educação Infantil continuará a fazer a prova a cada dois anos);

– Todos os alunos, das redes públicas e privadas, serão avaliados;

– O 9° ano do Ensino Fundamental – Anos Finais – realizará provas de Ciências da Natureza e Ciências Humanas baseadas na BNCC;

– A 3ª série e 4ª série (as instituições que a oferece) do Ensino Médio realizarão provas de Língua portuguesa e Matemática baseadas na Matriz de Referência.

Com essas mudanças, o SAEB torna-se essencial para o planejamento pedagógico das escolas. O Sistema CEV, através das formações continuadas e assessorias pedagógicas, já vêm compartilhando ideias e práticas pedagógicas a fim de colaborar com os professores e gestores visando aprimorar as diretrizes de ensino-aprendizagem de cada instituição.

 

 

 

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Educação Evento Premiação

Escola parceira do Sistema CEV é premiada por se destacar como uma das melhores do Maranhão

O ano de 2020 foi desafiador para muitos setores que movem a economia do país. O segmento educacional, que prepara os jovens para o futuro, também enfrentou muitos desafios. Algo que motivou os empreendedores a superar barreiras a apostarem nos seus negócios se reinventando. Isso fez com que as empresas fossem reconhecidas pelo seu trabalho e dedicação com seu público.

Foi o que aconteceu com a escola parceira do Sistema CEV em São Luís do Maranhão, o Centro Educacional Maktub, que recebeu o prêmio “The Best”, na categoria educação.

O “The Best” é um prêmio tradicional na sociedade maranhense e vem a solidificar ainda mais nossa caminhada que hoje é reconhecida em todo Estado do Maranhão. Ter esse trabalho reconhecido é uma honra muito grande, fruto de um trabalho em equipe, de uma harmonia de um grupo jovem e muito dedicado, que de fato veste essa camisa  da empresa. Esse prêmio é o sinal que estamos no caminho certo”, falou Diego Franco, diretor do Centro Educacional Maktub.

Fundado em 2015, o Centro Educacional Maktub é uma instituição de escola básica particular com um ambiente moderno, professores e gestores qualificados e ótima qualidade no ensino. A instituição possui uma excelente credibilidade em São Luís e região e é uma das que mais crescem no estado do Maranhão.

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Educação On-line Tecnologia

Escolas têm a oportunidade de conhecer o material do Sistema CEV através de kits de divulgação com livros da Educação Infantil ao Ensino Médio

Conhecer toda metodologia e a linha de material do Sistema CEV ficou ainda mais fácil e prático. Se você que quer um sistema de ensino moderno e antenado com as novidades do segmento educacional para sua escola, o Sistema CEV é, sem dúvidas, o melhor.

Agora, os consultores e divulgadores comerciais do Sistema CEV disponibilizam para você e sua escola, um kit divulgação dos livros da Educação Infantil ao Ensino Médio. Assim, você tem a oportunidade de conhecer tudo que o Sistema CEV tem a oferecer a sua escola.

O Sistema CEV é o único do Brasil que oferece o material teórico de Educação Física em sua linha.

“Os livros do Sistema CEV possuem três vertentes cruciais para o desenvolvimento do Ensino: inovação, qualidade e resultados. O Sistema CEV nunca se acomoda, investe pesado em novos métodos pedagógicos e tecnológicos para atender os parceiros com excelência. O Sistema CEV nasceu para inovar e aperfeiçoar o método de ensino do país, auxiliando incansavelmente alunos, pais e mestres no avanço social”, disse Leonardo Marques, consultor comercial do Sistema CEV no Pará.

 

Material do 3º ano e Pré com questões inéditas que auxiliam os estudantes na preparação para o Enem e vestibulares.

Se você acredita no poder da educação e quer na sua escola um sistema de ensino moderno e antenado com o que há de melhor no segmento educacional, adquira o material do Sistema CEV.

A empresa está presente nos 9 estados do Nordeste e no Pará, entre em contato com o consultor ou consultora comercial do Sistema CEV na sua região através do link http://bit.ly/ContatosComerciais e conheça todas as nossas soluções educacionais para sua escola.

 

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Educação Encontro On-line Tecnologia Vivência

Vivência on-line do Sistema CEV apresenta para escolas soluções educacionais modernas e uma metodologia ativa eficiente

Na ocasião, profissionais ainda ganharam prêmios após responderem perguntas sobre a apresentação.

Rafael Lima, CEO do Sistema CEV, falou do propósito da empresa.

Acreditar na educação é dar aos estudantes a oportunidade de um futuro melhor, no qual eles podem sonhar e realizar esses sonhos transformando assim, suas vidas e de suas famílias. Pensando nessas oportunidades, não só para os alunos, mas para toda a comunidade escolar, o Sistema CEV está realizando vivências onde seus profissionais apresentam uma metodologia ativa e soluções educacionais modernas.

Na primeira vivência de 2021, a de maio, as futuras escolas parceiras do Sistema CEV ficaram por dentro de tudo isso, conhecendo toda a linha de material do Sistema CEV, da Educação Infantil ao Ensino Médio e Pré-Vestibular.

“A Vivência do Sistema CEV é uma oportunidade que escolas, seus gestores, coordenadores e professores têm de conhecer um Sistema de Ensino moderno, inovador e antenado com as novidades e propostas educacionais modernas que só agregam ao processo de ensino-aprendizagem e, ainda, concorrer a prêmios que ajudam nas suas atividades cotidianas”, disse Cloves Costa, Diretor de Comercialização do Sistema CEV.

Cloves Costa durante apresentação na Vivência.

O evento foi on-line e totalmente interativo, onde os participantes concorreram a prêmios que ajudarão nas atividades de seu dia a dia, e ainda esclareceram dúvidas sobre o material da empresa que faz parte de um grupo educacional que está há quase 20 anos no mercado educacional.

“Na vivência, fazemos a apresentação do nosso material para as escolas, dando um suporte, tirando dúvidas de como podemos trabalhar com o material em sala de aula. A participação nas vivências é um momento de descontração onde podemos estar interagindo com professores e gestores. Entre perguntas e respostas, conversamos sobre algumas de nossas propostas educacionais”, relatou, Dênia Berto, consultora pedagógica do Sistema CEV.

Consultora pedagógica, Dênia Berto, durante momento de interação com o público.

A vivência de maio foi apenas primeira, durante o ano de 2021 acontecerão mais oito, uma em cada mês, até a última em dezembro.

O evento on-line é aberto para toda escola (gestor, coordenador e professor) que quer conhecer um material completo, lúdico e moderno, um sistema de ensino que leva a palavra parceria ao pé da letra e está sempre junto de suas escolas oferecendo assessoria pedagógica, financeira, de comunicação e marketing. Basta se inscrever através do link http://bit.ly/VivenciaSistemaCEV2021 e conhecer o mundo do Sistema CEV.

 

 

 

 

 

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Educação Enem Sisu Tecnologia

Mais de 2.000 estudantes Sistema CEV foram aprovados no SISU 2021

 

Os estudantes do Sistema CEV mais uma vez se destacaram no Sistema de Seleção Unificada (SISU). Dessa vez, eles conseguiram vagas em mais de 60 universidades pelo Brasil e ajudaram a consolidar ainda mais o padrão de excelência do Sistema CEV ofertado aos seus parceiros.

Aluno mantendo sua rotina de estudos através da Plataforma CEV. Foto: arquivo pessoal.

No geral, foram mais de 2 mil aprovados, sendo que destes: mais de 150 foram aprovados em Medicina; 145 em Direito; mais de 250 nas engenharias; 152 primeiros lugares foram obtidos em diversos cursos.

Foco na rotina de estudos e metodologia eficiente

São provas, simulados, revisões ofertadas pelas escolas e pelo Sistema CEV. A rotina puxada dos estudantes com foco nos estudos ajuda nos ótimos resultados que vêm sendo conquistados desde quando o Sistema CEV nasceu, como conta Artur Khalil, aprovado em 3º lugar em Engenharia Química na USP: “Eu tenho 17 anos e estudo no CEV Colégio desde 2016. Em 2020, eu fiz o 3º ano IME/ITA. Estou na instituição desde a base, por isso, eu aprendi a estudar todos os dias, pois nós temos provas frequentemente, então a gente se acostuma com essa rotina de estudo”.

Ainda segundo ele, um convite bem especial foi muito importante para que ele pudesse desfrutar desse momento que, hoje, é de muita comemoração.

“No 9º ano, os professores Pedro Neto e Neto Ceará foram na minha sala e apresentaram para gente as Olimpíadas. Desde então, eu tive um despertar, um interesse por fazer e, assim, eu comecei a me destacar. Depois tive outra oportunidade. O professor Teixeira e o professor Henrique me convidaram para fazer parte das turmas de alto rendimento e eu aceitei”, conta.

 

Foque nos seus sonhos

Seline Régia também é estudante CEV Colégio e destaca a importância da rotina de estudos. “Eu estudava na turma Pré-Olímpica em 2020 e passei para Nutrição na UFPI em 5º lugar. Estudo no CEV Colégio desde 2016, entrei no 9º ano e sempre tive o costume de estudar toda semana por conta das provas e simulados ofertados pelo colégio”.

Todo sucesso é fruto do esforço, do foco dela e, claro, de todo suporte dado pelo Sistema CEV aos seus estudantes e escolas parceiras. Isso fez com que ela deixasse um recado precioso para todos os vestibulandos. “Nunca desistam dos sonhos de vocês, nunca hesitem na decisão (independente de terceiros), não deixem ninguém afetar no futuro de vocês”, falou.

 

A metodologia ativa, suporte pedagógico, simulados, revisões, tecnologia e inteligência artificial do CEVBook e da Plataforma CEV, dentre outras ferramentas educacionais proporcionados pelo Sistema CEV às suas escolas parceiras e, consequentemente aos seus alunos, faz com que a cada ano, o número de estudantes aprovados no Sisu e em vestibulares só cresçam. Assim, pais e estudantes vão realizando seus sonhos através de uma educação transformadora.

 

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Educação Enem Tecnologia

Estudantes do Sistema CEV garantem mais de 200 notas acima de 900 pontos na redação do ENEM 2020

 

Os estudantes do Sistema CEV mais uma vez mandaram bem na redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Na edição de 2020 do exame, foram mais de 200 notas acima de 900 pontos obtidas na disciplina que, para muitos vestibulandos, é a mais complicada na trajetória rumo às aprovações, pois ela pode elevar a média de pontuação do estudante.

Para se ter uma ideia, foram mais de 40 notas 980; mais de 50 notas 960 e mais de 60 notas 940. É claro que resultados como esses não podem ser frutos do acaso.

 

Aulas remotas de alta qualidade, na plataforma CEV, ajudam os alunos a manterem seu cronograma de estudos.

Metodologia Eficiente 

Além do esforço próprio estudante existem os diferenciais oferecidos pelo Sistema CEV, com um dos melhores materiais de redação do país. “O principal diferencial na preparação dos nossos estudantes se refere à nossa metodologia própria: “Método Projeto de Texto” desenvolvido pela professora e coordenadora pedagógica do material de redação do Sistema CEV, Patrícia Lima, além da aplicação constante de propostas de redação no estilo Enem (semanalmente em sala de aula, assim como em simulados). Somam-se a tudo isso as atuações dos professores em sala que é fundamental para os estudantes alcançarem esse resultado”, afirma a professora.

Outro ponto a ser destacado refere-se à evolução apresentada por muitos dos nossos estudantes. Em alguns casos, houve um acréscimo de até 260 pontos com relação ao que foi conquistado em anos anteriores. Por isso, os  resultados são tão significativos. Agora, os estudantes do Sistema CEV estão se preparando para o Sistema de Seleção Unificada (Sisu)  2021.1. Nesse sistema do  Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), os estudantes aplicam sua nota média no Enem para concorrer a vagas em universidades públicas no curso que almejam.