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Vortex Educação: aliada de um ensino humanizado e cada vez mais próximo da tecnologia

A Vortex Educação é um sistema de ensino pautado pela inovação. Sua proposta é fazer a melhor diferença no meio social através de um ensino humanizado e cada vez mais próximo da tecnologia.

A instituição acredita que nossos jovens devem ser preparados para a vida e para o mercado do futuro, e que, para isso acontecer, não podemos cultivar estruturas que remontam o passado. Dessa forma, é nítido que passa a ser urgente a evolução constante do ambiente de aprendizagem.

Quando falamos em educação, falamos da construção do futuro de indivíduos e da sociedade. Acreditamos que frente a esse impacto e importância, as únicas escolhas possíveis a serem feitas são as que estão no caminho da qualidade rumo à excelência.

E essa excelência é refletida sobremaneira nos livros didáticos que são alguns dos pilares mais fortes do nosso sistema de ensino: “Nós temos nos preocupado muito em adequar os livros à BNCC, que é um documento muito importante e que agora norteia toda educação brasileira desde 2017. É algo gradativo porque são muitas mudanças em curtíssimo prazo e a gente tem procurado nos adequar a cada ano, renovando e adaptando nossos livros. ”, afirma Alex Romero, Diretor Pedagógico da Vortex Educação.

Segundo Alex, essa constante e necessária busca pelo aprimoramento dos materiais acaba sendo norteada por um trabalho conjunto: “Uma das grandes vantagens da Vortex Educação é ouvir as escolas parceiras. Nós nos encontramos muito com os professores, conversamos muito em reuniões e projetos pedagógicos (presenciais e on-line) a fim de ter um feedback. E muitas das mudanças são sugeridas pelos professores das escolas. Há um diálogo constante com o professor. Nossos livros estão sempre sendo adaptados a essas realidades novas que os professores nos trazem. Eles vão nos ajudando a moldar e a fazer os livros ficarem cada vez melhores para que possamos atender à demanda pedagógica envolvendo aí a nova base nacional curricular comum. ”, garante.

E os desafios, claro, não param por aí: “Agora o desafio é o novo ensino médio (com relação ao qual) nós estamos preparando tanto os projetos de vida como os itinerários formativos para atendermos às escolas que também estão angustiadas com relação a essas mudanças. ”, pontua Alex.

Decerto existem muitas formas de a aprendizagem acontecer e todas têm seu valor. Entretanto acreditamos que o tempo em sala de aula, que reúne alunos e professores, é um momento especial. Ele carrega a atenção e a presença de pessoas e por isso deve ser aproveitado da melhor forma possível. Por isso, se você perguntar para o professor Alex como ele acha que vai ser a escola do futuro, a resposta será: “Com salas de aula inovadoras e um material didático de excelência tendo como aliada a tecnologia para um melhor aprendizado”.

Nesse sentido, iniciar qualquer ação, projeto ou movimento hoje sem contar com o auxílio da tecnologia seria pensar olhando para trás. A tecnologia é um meio para potencializarmos nosso impacto e alcançarmos nosso objetivo a fim de transformar a educação.

Somar esforços para multiplicar resultados. Com qualidade do ensino, com resultado dos alunos, com o crescimento das escolas, com o desenvolvimento da sociedade. Assim a Vortex Educação almeja aprimorar a educação o tempo todo e em todos os lugares através de uma metodologia adaptativa em uma Plataforma Educacional que une tecnologia a resultado.

Sobre a Plataforma Educacional em questão (que se chama Sagaz e sobre a qual trataremos de forma mais específica em outro post), Cloves Costa, Diretor de Comercialização da Vortex Educação, afirma: “Os estudantes terão uma plataforma interativa onde poderão praticar o conteúdo que aprenderam em sala de aula”. E, também com relação a esse assunto, Pedro Netto, Diretor de Produtos da instituição, acrescenta que ainda haverá: “Relatórios precisos e individualizados que serão enviados para pais, professores e gestores para eles saberem como anda o aprendizado daquele aluno.”

Tudo que é necessário para que ocorra a evolução da sua escola a Vortex Educação tem para lhe oferecer, com resultados que movem a educação.

 

 

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Novo Ensino Médio: fique por dentro das principais mudanças que deverão ser adotadas a partir de 2022 por todas as escolas do país

A Lei nº 13.415/2017 gerou mudanças na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, fazendo com que a estrutura do ensino médio fosse contemplada com muitas alterações importantes. Uma nova organização curricular e a ampliação da carga horária mínima (que passará das atuais 800 horas para 1000 horas anuais) irão constituir as bases para todas as mudanças que deverão ser adotadas a partir de 2022 por todas as escolas do país.

Olhar positivo

Sobre esse tema (que vem sendo protagonista de muitos debates) o professor Alex Romero, Diretor Pedagógico da Vortex Educação, afirma em tom otimista: “O aluno não vai escolher cursos de universidades, e sim uma área de conhecimento na qual ele vai perceber sua identificação.”

Ainda de acordo com Alex: “A ideia é que ele (o aluno) chegue um pouco mais amadurecido para que quando ele tiver que fazer a sua escolha profissional ele tenha tido contato com assuntos, com disciplinas, com abordagens daquela área que ele considera interessante. Isso faz com que o aluno tenha uma escolha assertiva para o ensino superior a fim de evitarmos um grande embaraço que é esse percentual de cerca de 25% de evasão no próprio ensino superior (referente às pessoas que começam um curso e não o terminam porque não se identificaram com o mesmo).”

Mas quais serão de fato as principais mudanças?  

A nova carga horária mínima do Ensino Médio (a ser adotada já em 2022) será de 3 mil horas (1.000 h/ano), sendo a carga horária ideal (sem prazo definido para ser implementada) composta por 4.200 horas (1.400h/ano).

As 13 disciplinas curriculares mais tradicionais serão substituídas por 4 áreas do conhecimento além da formação técnica e profissional, a saber: linguagens e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; ciências humanas e sociais aplicadas além da já citada formação técnica e profissional.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio veio para determinar um conjunto de aprendizagens comuns e obrigatórias a todos os estudantes tendo em vista as competências e habilidades referentes às diferentes áreas do conhecimento.

Com o apoio de escola, os estudantes irão definir objetivos de vida (a partir dos anos finais do ensino fundamental). Haverá ainda a existência dos chamados itinerários formativos (que terão uma relação muito próxima com as áreas do conhecimento e com a formação técnica e profissional no intuito de que o estudante possa se aprofundar cada vez mais naquilo que mais lhe interessa e no seu próprio projeto de vida como um todo.

Por fim, outro ponto muito importante diz respeito à possibilidade de haver uma construção personalizada mediante a qual as instituições de ensino poderão desfrutar de uma certa autonomia no que se refere às adaptações no modo de ensinar levando-se em conta as peculiaridades das realidades locais.

 

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BNCC Educação Prospect Tecnologia

Prospects apresentam materiais, proposta, metodologia e soluções educacionais do Sistema CEV para escolas

A educação é algo construtivo, colaborativo e que está em constante transformação. Adotar um sistema de ensino antenado com essas mudanças é essencial para sua escola, por isso, o Sistema CEV aposta sempre na inovação, oferece uma metodologia ativa e soluções educacionais modernas para atender seus parceiros.

Conhecer todo esse material ficou mais fácil e prático. Agora, os consultores e consultoras comerciais do Sistema CEV, disponibilizam para você prospects (catálogos) físico com um detalhamento de todos os produtos, propostas, metodologia e, ainda, as consultorias que o Sistema CEV oferece para sua escola. Se preferir, você já pode acessar os prospectes de cada nível de ensino no formato digital clicando no link https://bit.ly/ProspectSC.

“Através dos nossos prospects (catálogos), divididos por segmentos, o professor e toda equipe pedagógica da escola conhecerá nosso conteúdo que é totalmente alinhado à BNCC. Nele, professores, coordenadores e diretores encontrarão também alguns QR-Code que, quando escaneados, mostrarão vídeos esclarecendo eventuais dúvidas sobre o material. Além disso, há depoimentos de gestores de escolas parceiras que trabalham conosco há anos falando sobre a qualidade do material”, explicou o consultor comercial do Sistema CEV no estado do Ceará, Miguel Gomes.

QR-Codes com vídeos curtos explicam  a proposta do material.

O Sistema CEV tem representação comercial em todo nordeste, no Pará e no Amapá. Então, se você deseja um sistema de ensino que está sempre próximo da sua escola, moderno e que oferece o melhor em educação e tecnologia, entre em contato com o (a) consultor (a) do Sistema CEV na sua região através do link http://bit.ly/ContatosComerciais e faça parte da família Sistema CEV.

 

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BNCC Capacitação Educação Tecnologia

Programa de Formação Continuada 2021 capacita docentes para práticas pedagógicas focadas na BNCC

 

Absorver, adquirir novos conhecimentos e aprimorar os já existentes é fundamental para o desenvolvimento profissional do docente. Pensando nisso, o Sistema CEV iniciou o Programa de Formação Continuada 2021. A programação contém cursos que compreendem todos os níveis de ensino, da Educação Infantil ao Ensino Médio.

Com as recentes mudanças envolvendo todos os segmentos de ensino, apresentadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a formação continuada tornou-se fundamental para a prática cotidiana do processo de ensino-aprendizagem.

Segundo Viviane Vieira, consultora pedagógica do Sistema CEV, atualmente, a prática pedagógica nas escolas exige um profissional bem capacitado e preparado para trabalhar com os alunos e também com as novas situações presentes no cotidiano da sociedade.

A formação continuada do professor vem a ser mais um suporte para que o docente consiga trabalhar e exercer a sua função, observando como atuar para que o aluno compreenda a aula sob um aspecto de aprendizado e de interação.

“É importante ressaltar que a formação continuada do professor não está apenas na busca pelo conhecimento científico, mas também na auto realização, pois o profissional que trabalha com uma maior disposição e dedicação diante daquilo que desenvolve terá sempre um maior incentivo para procurar novas técnicas e desenvolver o seu trabalho sempre de maneira inovadora”, ressaltou.

Professora Viviane Vieira, falou sobre a BNCC na prática.

Segundo a BNCC, para que se tenha eficiência e otimização no processo ensino-aprendizagem, faz-se necessário selecionar, produzir, aplicar e avaliar recursos didáticos e tecnológicos para apoiar o processo de ensinar e aprender.

“A formação continuada do professor é essencial para o aperfeiçoamento da prática pedagógica, além de influenciar diretamente no aspecto didático. Por isso, o Sistema CEV apresenta um cronograma de ações pedagógicas com o intuito de colaborar na formação do professor”, explica Alex Romero, Diretor Pedagógico do Sistema CEV.

A programação abrange todos os níveis de ensino.

O time de profissionais do Sistema CEV, que possui experiência de vários anos em sala de aula e na gestão escolar, montou uma programação variada com cursos que compreendem habilidades, competências, planejamento, otimização do tempo e foco em resultados de excelência.

Dois cursos já foram realizados, mas o programa continua ao longo de todo o ano de 2021 com carga horária total de 21h. É transmitido ao vivo no canal do YouTube do Sistema CEV e, para aqueles que desejarem, poderão acessar a Plataforma CEV e assistir quando possível.

 

Confira a programação completa:

É hora de praticar a BNCC – Aspectos Gerais.

Data: 26/02

Carga horária: 2h

Público-alvo: todos os segmentos

Tópicos abordados:

  • A nova estrutura do Ensino básico;
  • O impacto das novas abordagens de aprendizagem no cotidiano do professor.

BNCC na prática: Educação Infantil e Fundamental I.

Data: 05/03

Carga horária: 2h

Público-alvo: Infantil e Fundamental – Anos Iniciais

Tópicos abordados:

  • Os campos de experiências na BNCC da Educação Infantil;
  • As aprendizagens conforme a BNCC para os componentes curriculares do Ensino Fundamental – Anos Iniciais.

As 10 competências gerais da BNCC: implementação e execução.

Data: 25/03

Carga horária: 2h

Público-alvo: todos os segmentos

Tópicos abordados:

  • Comentar as competências gerais fazendo o link com as áreas de conhecimento.

ENEM – como elaborar itens para as provas

Data: 23/04

Carga horária: 2h

Público-alvo: Ensino Médio

Tópicos abordados:

  • Apresentação das competências e habilidades do ENEM;
  • Demonstrar a estrutura exigida no formato das questões;
  • Apresentar os modelos de questões e trabalhar em grupo elaborando exemplos.

As metodologias ativas nos anos iniciais.

Data: 30/04

Carga horária: 1h30

Público-alvo: Infantil e Fundamental – Anos Iniciais

Tópicos abordados:

  • As práticas de ensino aprendizagem mais utilizadas nas metodologias ativas de aprendizagem;
  • Como as metodologias ativas podem beneficiar as práticas pedagógicas.

SAEB – como elaborar itens para as provas

Data: 08/05

Carga horária: 2h

Público-alvo: Fundamental –  Anos Iniciais e Anos Finais

Tópicos abordados:

  • Apresentação da estrutura de avaliação das áreas avaliadas;
  •  Descrever os formatos das questões e adequar aos descritores exigidos;
  • Apresentar os modelos de questões e trabalhar em grupo elaborando exemplos.

Elaboração de Avaliações – Fundamental – Anos Iniciais

Data: 21/05

Carga horária: 1h30

Público-alvo: Infantil e Fundamental – Anos Iniciais

Tópicos abordados:

  • Matriz de referência, Competências e Habilidades;
  • Tópicos, Temas e Descritores.

Elaboração de Avaliações – Fundamental – Anos Finais

Data: 11/06

Carga horária: 1h30

Público-alvo: Fundamental – Anos Finais

Tópicos abordados:

  • Matriz de referência, Competências e Habilidades da BNCC.

A Educação Inclusiva nos anos iniciais e o trabalho do professor.

Data: 25/06

Carga horária: 1h30

Público-alvo: Infantil e Fundamental – Anos Iniciais

Tópicos abordados:

  • Educação inclusiva e legislação;
  • As estratégias e boas práticas na perspectiva inclusiva.

A importância do IDEB e do ENEM para a escola

Data: 13/08

Carga horária: 1h30

Público-alvo: todos os segmentos

Tópicos abordados:

  • Estrutura do IDEB e do ENEM;
  • O impacto do ranking das escolas em nosso trabalho.

Os desafios do novo currículo para o Ensino Médio

Data: 27/08

Carga horária: 1h30

Público-alvo: Fundamental –  Anos Finais e Ensino Médio

Tópicos abordados:

  • Observar as mudanças na grade curricular do ensino médio;
  • Como os professores serão impactados?

Itinerários formativos do Ensino Médio: como preparar a sua escola?

Data: 03/09

Carga horária: 2h

Público-alvo: Fundamental – Anos Finais e Ensino Médio

Tópicos abordados:

  • As possibilidades de itinerários formativos;
  •  As adaptações da escola para adequar-se aos itinerários.