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Estudantes do Sistema CEV garantem mais de 200 notas acima de 900 pontos na redação do ENEM 2020

 

Os estudantes do Sistema CEV mais uma vez mandaram bem na redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Na edição de 2020 do exame, foram mais de 200 notas acima de 900 pontos obtidas na disciplina que, para muitos vestibulandos, é a mais complicada na trajetória rumo às aprovações, pois ela pode elevar a média de pontuação do estudante.

Para se ter uma ideia, foram mais de 40 notas 980; mais de 50 notas 960 e mais de 60 notas 940. É claro que resultados como esses não podem ser frutos do acaso.

 

Aulas remotas de alta qualidade, na plataforma CEV, ajudam os alunos a manterem seu cronograma de estudos.

Metodologia Eficiente 

Além do esforço próprio estudante existem os diferenciais oferecidos pelo Sistema CEV, com um dos melhores materiais de redação do país. “O principal diferencial na preparação dos nossos estudantes se refere à nossa metodologia própria: “Método Projeto de Texto” desenvolvido pela professora e coordenadora pedagógica do material de redação do Sistema CEV, Patrícia Lima, além da aplicação constante de propostas de redação no estilo Enem (semanalmente em sala de aula, assim como em simulados). Somam-se a tudo isso as atuações dos professores em sala que é fundamental para os estudantes alcançarem esse resultado”, afirma a professora.

Outro ponto a ser destacado refere-se à evolução apresentada por muitos dos nossos estudantes. Em alguns casos, houve um acréscimo de até 260 pontos com relação ao que foi conquistado em anos anteriores. Por isso, os  resultados são tão significativos. Agora, os estudantes do Sistema CEV estão se preparando para o Sistema de Seleção Unificada (Sisu)  2021.1. Nesse sistema do  Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), os estudantes aplicam sua nota média no Enem para concorrer a vagas em universidades públicas no curso que almejam.

 

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BNCC Capacitação Educação Tecnologia

Programa de Formação Continuada 2021 capacita docentes para práticas pedagógicas focadas na BNCC

 

Absorver, adquirir novos conhecimentos e aprimorar os já existentes é fundamental para o desenvolvimento profissional do docente. Pensando nisso, o Sistema CEV iniciou o Programa de Formação Continuada 2021. A programação contém cursos que compreendem todos os níveis de ensino, da Educação Infantil ao Ensino Médio.

Com as recentes mudanças envolvendo todos os segmentos de ensino apresentadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a formação continuada tornou-se fundamental para a prática cotidiana do processo de ensino-aprendizagem.

Segundo Viviane Vieira, consultora pedagógica do Sistema CEV, atualmente, a prática pedagógica nas escolas exige um profissional bem capacitado e preparado para trabalhar com os alunos e também com as novas situações presentes no cotidiano da sociedade.

A formação continuada do professor vem a ser mais um suporte para que o docente consiga trabalhar e exercer a sua função, observando como atuar para que o aluno compreenda a aula sob um aspecto de aprendizado e de interação.

“É importante ressaltar que a formação continuada do professor não está apenas na busca pelo conhecimento científico, mas também na auto realização, pois o profissional que trabalha com uma maior disposição e dedicação diante daquilo que desenvolve terá sempre um maior incentivo para procurar novas técnicas e desenvolver o seu trabalho sempre de maneira inovadora”, ressaltou.

Professora Viviane Vieira, falou sobre a BNCC na prática.

Segundo a BNCC, para que se tenha eficiência e otimização no processo ensino-aprendizagem, faz-se necessário selecionar, produzir, aplicar e avaliar recursos didáticos e tecnológicos para apoiar o processo de ensinar e aprender.

“A formação continuada do professor é essencial para o aperfeiçoamento da prática pedagógica, além de influenciar diretamente no aspecto didático. Por isso, o Sistema CEV apresenta um cronograma de ações pedagógicas com o intuito de colaborar na formação do professor”, explica Alex Romero, Diretor Pedagógico do Sistema CEV.

A programação abrange todos os níveis de ensino.

O time de profissionais do Sistema CEV, que possui experiência de vários anos em sala de aula e na gestão escolar, montou uma programação variada com cursos que compreendem habilidades, competências, planejamento, otimização do tempo e foco em resultados de excelência.

Dois cursos já foram realizados, mas o programa continua ao longo de todo o ano de 2021 com carga horária total de 21h. É transmitido ao vivo no canal do YouTube do Sistema CEV e, para aqueles que desejarem, poderão acessar a Plataforma CEV e assistir quando possível.

 

Confira a programação completa:

É hora de praticar a BNCC – Aspectos Gerais.

Data: 26/02

Carga horária: 2h

Público-alvo: todos os segmentos

Tópicos abordados:

  • A nova estrutura do Ensino básico;
  • O impacto das novas abordagens de aprendizagem no cotidiano do professor.

BNCC na prática: Educação Infantil e Fundamental I.

Data: 05/03

Carga horária: 2h

Público-alvo: Infantil e Fundamental – Anos Iniciais

Tópicos abordados:

  • Os campos de experiências na BNCC da Educação Infantil;
  • As aprendizagens conforme a BNCC para os componentes curriculares do Ensino Fundamental – Anos Iniciais.

As 10 competências gerais da BNCC: implementação e execução.

Data: 25/03

Carga horária: 2h

Público-alvo: todos os segmentos

Tópicos abordados:

  • Comentar as competências gerais fazendo o link com as áreas de conhecimento.

ENEM – como elaborar itens para as provas

Data: 23/04

Carga horária: 2h

Público-alvo: Ensino Médio

Tópicos abordados:

  • Apresentação das competências e habilidades do ENEM;
  • Demonstrar a estrutura exigida no formato das questões;
  • Apresentar os modelos de questões e trabalhar em grupo elaborando exemplos.

As metodologias ativas nos anos iniciais.

Data: 30/04

Carga horária: 1h30

Público-alvo: Infantil e Fundamental – Anos Iniciais

Tópicos abordados:

  • As práticas de ensino aprendizagem mais utilizadas nas metodologias ativas de aprendizagem;
  • Como as metodologias ativas podem beneficiar as práticas pedagógicas.

SAEB – como elaborar itens para as provas

Data: 08/05

Carga horária: 2h

Público-alvo: Fundamental –  Anos Iniciais e Anos Finais

Tópicos abordados:

  • Apresentação da estrutura de avaliação das áreas avaliadas;
  •  Descrever os formatos das questões e adequar aos descritores exigidos;
  • Apresentar os modelos de questões e trabalhar em grupo elaborando exemplos.

Elaboração de Avaliações – Fundamental – Anos Iniciais

Data: 21/05

Carga horária: 1h30

Público-alvo: Infantil e Fundamental – Anos Iniciais

Tópicos abordados:

  • Matriz de referência, Competências e Habilidades;
  • Tópicos, Temas e Descritores.

Elaboração de Avaliações – Fundamental – Anos Finais

Data: 11/06

Carga horária: 1h30

Público-alvo: Fundamental – Anos Finais

Tópicos abordados:

  • Matriz de referência, Competências e Habilidades da BNCC.

A Educação Inclusiva nos anos iniciais e o trabalho do professor.

Data: 25/06

Carga horária: 1h30

Público-alvo: Infantil e Fundamental – Anos Iniciais

Tópicos abordados:

  • Educação inclusiva e legislação;
  • As estratégias e boas práticas na perspectiva inclusiva.

A importância do IDEB e do ENEM para a escola

Data: 13/08

Carga horária: 1h30

Público-alvo: todos os segmentos

Tópicos abordados:

  • Estrutura do IDEB e do ENEM;
  • O impacto do ranking das escolas em nosso trabalho.

Os desafios do novo currículo para o Ensino Médio

Data: 27/08

Carga horária: 1h30

Público-alvo: Fundamental –  Anos Finais e Ensino Médio

Tópicos abordados:

  • Observar as mudanças na grade curricular do ensino médio;
  • Como os professores serão impactados?

Itinerários formativos do Ensino Médio: como preparar a sua escola?

Data: 03/09

Carga horária: 2h

Público-alvo: Fundamental – Anos Finais e Ensino Médio

Tópicos abordados:

  • As possibilidades de itinerários formativos;
  •  As adaptações da escola para adequar-se aos itinerários.
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Educação On-line Tecnologia

O aprendizado da língua inglesa tem se tornado fundamental em um mundo cada dia mais conectado

O mundo está cada vez mais globalizado, e a relação entre as diversas nações estão mais estreitas. E adaptar-se a esse mundo mais integrado, falar outra língua, além da sua materna, deixou de ser algo extraordinário para ser algo essencial.

O inglês é, atualmente, uma das línguas mais faladas no mundo. Seja nos negócios, em eventos, como as olimpíadas, em instituições globais ou empresas multinacionais, o inglês é a língua oficial.

Estudar inglês desde cedo, faz com que a pessoa tenha uma melhor performance no aprendizado da língua e a utilize para diversos fins. E sempre pensando no desenvolvimento pessoal de cada estudante, o Sistema CEV fechou uma parceria com uma das maiores escolas de inglês do Brasil, a Wise Up Online.

Parceria Sistema CEV e Wise UP

“O Sistema CEV está sempre fechando parcerias que agregam valor para os estudantes das suas escolas parceiras, e viu na Wise Up Online uma grande oportunidade do aluno ter acesso a um conteúdo mais específico de inglês, no qual ele pode vivenciar de maneira mais imersa situações que o uso do inglês é indispensável”, explicou Cloves Costa, diretor comercial e marketing do Sistema CEV.

A Wise Up Online é uma plataforma totalmente digital, onde o estudante é quem determina o horário e o dia que vai estudar. “Com a Wise up Online, o estudante aprende inglês de forma prática como, técnicas de negociação, empreendedorismo, liderança e evoluir na carreira profissional e também na vida pessoal, conhecendo situações reais que os nativos vivenciam no seu dia a dia. Com a plataforma o aluno pode estudar quando e onde quiser”, disse Harom Alves, executivo da Wise Up.

Com o curso do Wise Up Online, o estudante aprende observando o inglês aplicado na prática nas situações mais comuns pelas quais ele irá precisar utilizar a língua de acordo com o tema do seu interesse.

“A gente traz uma metodologia muito conhecida, a ESP (English for Specific Purposes) ou Inglês para Fins Específicos, em português. Então, você vai aprender inglês direcionado para aquilo que lhe interessa, se é algo voltado para sua vida pessoal ou profissional”, ressaltou o executivo.

Aos estudantes das escolas parceiras do Sistema CEV que se interessam em dar um upgrade no aprendizado e se tornar fluente em inglês dispondo de um ótimo desconto, basta entrar em contato com a Wise Up Online através do whatsapp (61) 9 8210 – 4113. Assim, você vai aprender inglês de uma maneira mais prática e objetiva.

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Educação On-line Tecnologia

1ª edição de livro digital revela grandes talentos das escolas parceiras do Sistema CEV

 

 

“Lendo, Escrevendo e Criando” é o nome de um projeto encantador desenvolvido pelo Sistema CEV com suas escolas parceiras. São recontos de histórias clássicas da literatura infantil e textos, frutos da criatividade e da imaginação dos pequenos, que inclui ainda desenhos feitos por eles mesmos para ilustrar as histórias.

Capa do livro conta com a turminha Sistema CEV, presente nos livros didáticos das crianças.

O lançamento da 1ª edição do livro aconteceu na última segunda-feira (12). Data na qual é comemorado o dia da criança e o dia nacional da leitura, uma ocasião que tem tudo haver com a proposta do livro de incentivo à leitura, à escrita e à criatividade, além de ajudar as crianças a aumentarem o seu vocabulário. 

“Este projeto estimula nossos estudantes a terem mais gosto pela leitura e escrita e a interpretar melhor os textos, desenvolvendo também sua criatividade”, explicou Viviane Vieira, diretora pedagógica do Sistema CEV.

O livro traz textos como este que fala sobre a preservação do lobo guará.

Ainda segundo a diretora, o projeto revela grandes talentos que as escolas parceiras do Sistema CEV têm, além de expor os benefícios da leitura e da escrita no desenvolvimento da criança.

“A intenção do livro é transformar as nossas crianças da educação infantil e do Ensino Fundamental – Anos Iniciais em pequenos autores e avaliar a desenvoltura oral, escrita e de senso crítico dos estudantes ao recontarem e criarem histórias”, ressaltou.

O Instituto de Ensino Dom Quixote, escola parceira Sistema CEV, já desenvolve em sala de aula, desde o maternal, práticas de leitura e produção textual, e segundo a coordenadora da instituição, Simone Lima, o projeto para publicar essas histórias veio para agregar ainda mais no incentivo a essas atividades. 

“O Projeto do Sistema CEV veio acrescentar ao conteúdo proposto na nossa metodologia de ensino. Um projeto assim, faz com que a criança se sinta à vontade para produzir e exercitar a criatividade de forma, pedagogicamente, correta. Nossos pequenos aprendizes agradecem”, afirmou a coordenadora.

Temas sociais foram abordados pelos estudantes.

O material foi elaborado para revelar os grandes talentos que existem nas escolas parceiras do Sistema CEV. Artes que se encaixam no contexto das historinhas foram atribuídas à elas para despertar, ainda mais, o interesse do público pela leitura do material.

“O projeto foi pensado para enaltecer a dedicação e o esforço das crianças na produção dos textos. Elaboramos um livro com design lúdico e com desenhos personalizados que remetem ao tema central de cada história. Isso deixa o livro mais envolvente e prazeroso de se ler tanto por elas [as crianças] quanto por toda a comunidade escolar”, revelou Eduardo Moraes, Consultor de Comunicação e Marketing do Sistema CEV e coordenador do projeto. 

Segundo Simone Lima, a comunidade escolar tem dado um retorno positivo sobre o livro. São mensagens de agradecimento e de elogio ao trabalho pedagógico da escola para chegar ao resultado final. Além disso, eles fizeram questão de postar os agradecimentos com fotos das historinhas em suas redes sociais.

“A comunidade escolar tem visto o projeto como excelente e o retorno está sendo ótimo. Os pais e responsáveis enviaram mensagens de  agradecimento à gestão e aos professores pelo projeto e, como não poderia deixar de ser, fizeram o uso de suas redes sociais e divulgaram o livro para seus amigos e familiares”, enfatizou. 

Em nome dos gestores escolares, Simone Lima agradeceu a parceria e o apoio do Sistema CEV por desenvolver projetos como este, que ajudam a promover práticas pedagógicas que muitas vezes são restritas às salas de aula, e agora estão sendo expostas para todos conhecerem. 

“Nós, gestores escolares, agradecemos ao Sistema CEV pela oportunidade de termos participado do projeto e aguardamos outras edições que certamente irão acontecer. 

Desenvolver o conhecimento através do hábito da leitura é sempre o melhor caminho para que nossos pequenos autores tornem-se cidadãos de bem”, concluiu Simone. 

Você pode baixar o livro e navegar por esse mundo de histórias dos pequenos estudantes através do link: http://bit.ly/LendoEscrevendoCriando1

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Educação On-line Tecnologia

A tecnologia vem revolucionando a maneira como estudantes se preparam para o ENEM

O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) é a principal porta de entrada em universidades públicas e muitas particulares do Brasil. A cada ano o número de inscritos no exame se supera, são milhões de estudantes em busca de uma vaga no ensino superior. 

O número de vagas nas universidades e faculdades espalhadas por todo o Brasil não é suficiente para acolher todos esses milhões de estudante, por isso o exame exige do candidato à vaga, uma preparação intensa, principalmente para cursos extremamente concorridos, como: medicina, engenharia, odontologia e etc. 

Com o passar dos anos a tecnologia tem sido essencial para essa preparação principalmente quando coloca o estudante em um ambiente igual ao do ENEM, como o GabariCEV que é uma plataforma de simulados on-line, onde o estudante  se prepara como se estivesse fazendo o exame. Os simulados são inéditos, corrigidos e comentados em vídeos por uma equipe de professores experientes  com o ENEM.

O GabariCEV garante preparação de alta performance para os estudantes.

“Todas as questões dos simulados são inéditas, classificadas por competência e habilidade, e foram elaboradas por uma competente e experiente equipe de professores especialista em suas áreas, com mais de 20 anos de experiência no ENEM. Com isso, o estudante tem uma preparação completa que simulam condições idênticas às do dia da prova”, explicou o Professor Pedro Netto, diretor de produto do Sistema CEV.

Ainda segundo o professor Pedro Netto, um grande diferencial do GabariCEV é a disponibilidade da correção das questões feitas no simulado após a aplicação da prova. Assim, o estudante pode conferir de imediato quais questões acertou ou errou e o motivo que levou a isso, pois os professores comentam cada questão de maneira detalhada. 

MÉTODO T.R.I

Os simulados GabariCEV são corrigidos com a mesma metodologia do ENEM, a Teoria de Resposta ao Item (T.R.I), analisa as questões que o candidato respondeu corretamente e dá um peso específico para cada acerto. A nota não depende somente da quantidade de acertos, mas também do grau de dificuldade das questões acertadas.

“Antes do ENEM, a maioria das provas eram feitas usando a Teoria Clássica dos Testes (TCT), onde uma questão de maior dificuldade tinha o mesmo valor de uma questão de maior dificuldade. O método T.R.I veio para corrigir esta desigualdade. Os nossos simulados contam com essa metodologia, onde todas as questões são parametrizadas usando os mesmos critérios do ENEM (Parâmetro de discriminação, Parâmetro de dificuldade e Parâmetro de acerto casual)”, Esclareceu o professor.

Desempenho geral de estudantes calculado através do método TRI.

Pedro Netto ressalta, ainda, que além da correção com T.R.I, o GabariCEV disponibiliza um relatório individual personalizado com dicas de estudo, de acordo com o padrão de resposta de cada estudante.

REDAÇÃO CORRIGIDA DE MANEIRA DESCRITIVA

Na preparação para o ENEM, o estudante também deve ter uma dedicação constante na produção e estudo de elementos para que ele possa desenvolver uma boa redação, pois dependendo da nota obtida nela, a média do candidato a uma vaga no ensino superior, pode conquistar a aprovação.

Um diferencial do GabariCEV, são os temas das redações, sempre inéditos, alinhados com a proposta do ENEM, e a correção é feita de maneira descritiva, na qual os professores que também são corretores oficiais do INEP comentam cada ponto do texto para que ele seja melhorado e o estudante desenvolva redações de excelência com o objetivo de chegar à nota máxima. 

Critérios para correção da redação iguais ao do ENEM.

“Nossos temas da redação são inéditos, sempre antenados com os do ENEM. As redações são avaliadas por professores corretores que são certificados pelo INEP, eles usam a mesma metodologia e critérios adotados pelo órgão na correção das redações do ENEM”, disse Pedro Netto.

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

O GabariCEV possui uma plataforma completa que coloca o estudante em um ambiente de alta performance, oferecendo ao aluno relatórios de desempenho gerais e individuais do simulado. 

“Através do cálculo T.R.I, conseguimos mostrar para o estudante o desempenho dele por área e habilidade, esclarecendo assim em qual área o estudante deve melhorar. O estudante conta também com um ranking no qual ele pode ver a posição em relação aos outros estudantes. Nosso objetivo é fazer com que eles se preparem melhor e tenham uma noção de como eles estão em relação aos estudantes que vão fazer o ENEM”, explica Carlos Bezerra, gerente de T.I do Sistema CEV.

Ainda segundo Carlos, o GabariCEV disponibiliza um simulador igual ao do Sistema de Seleção Unificada (SISU), que usa a média do estudante nas provas para ele escolher o curso e universidade desejados. Assim, ele sabe qual a nota média para conseguir a vaga naquele determinado curso. 

VALORES ACESSÍVEIS 

O GabariCEV foi planejado totalmente no ambiente gamificado, que oferece a estudantes de todo o Brasil 4 pacotes com simulados e alguns com a correção de redação. Os pacotes foram pensados para atender o momento de estudo de cada estudante. 

“Os pacotes GabariCEV foram construídos de uma maneira que abrangesse todos os perfis de estudantes, tanto no número de simulados que compõem cada um, quanto no valor deles. Disponibilizamos pacotes do individual até o mais completo com 4 simulados e 4 redações”, ressalta Eduardo Moraes, consultor de comunicação e marketing do Sistema CEV.

Os pacotes GabariCEV são:

Level 1 – R$ 19,90 – simulado único.

Super boss – R$ 24,90 – simulado individual + redação

Alpha – R$ 69,90 – com 4 simulados.

Ultimate – R$ 79,90 – com 4 simulados + 4 redações.

O processo de compra é totalmente on-line, por meio do site gabaricev.com o estudante tem a opção de pagar com o cartão de débito ou crédito.

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Educação Tecnologia

Transformação digital tem a ver com talento, não com tecnologia

Erik Dreyer / Getty Images

Como o The Economist observou recentemente, uma das consequências mais óbvias da atual pandemia do Covid-19 será “a infusão de serviços habilitados para dados em cada vez mais aspectos da vida”. Esperamos que a transformação digital seja um imperativo ainda maior para as organizações no futuro a curto prazo.

Ao contrário da popular, a transformação digital é menos sobre tecnologia e mais pessoas. Você pode comprar praticamente qualquer tecnologia, mas sua capacidade de se adaptar a um futuro ainda mais digital depende do desenvolvimento da próxima geração de habilidades, do fechamento da lacuna entre oferta e demanda de talentos e da proteção do potencial do seu e dos outros.

Acontece que a maioria de nós acaba em empregos e carreiras por motivos inesperados e permanece neles por um longo tempo, raramente parando para repensar o nosso potencial: estou no emprego certo? Minha carreira é a mais adequada para interesses e habilidades? Gostaria de aproveitar minha vida mais se tivesse escolhido outra coisa? Além disso, embora todo trabalho exija aprendizado, estamos preparados para familiaridade, rotina e simplicidade, e é por isso que a maioria de nós acaba aprendendo menos no trabalho, quanto mais tempo realmente gastamos no trabalho. Isso é bom no curto prazo, porque podemos fazer nosso trabalho no piloto automático, liberando recursos mentais; no entanto, é contraproducente a longo prazo, porque o que ganhamos em experiência, perdemos em novas oportunidades de aprendizado. Uma perda ainda maior é que podemos passar por toda a nossa vida profissional sem descobrir, e muito menos desbloquear, nosso verdadeiro potencial. Como Winston Churchill disse uma vez, nunca devemos desperdiçar uma boa crise. Talvez esse seja o maior presente da pandemia atual, que nos oferece a oportunidade de repensar nosso potencial e garantir que estamos nos posicionando para o futuro. Certamente, é muito cedo para a maioria das pessoas perceber isso, mas, a longo prazo, um número significativo de pessoas provavelmente terminará em melhores carreiras e lembrará de suas carreiras passadas menos significativas e menos envolventes, como alguém que parece sem lamentar o fim de um relacionamento pessoal menos gratificante, mesmo que não fosse a escolha deles de sair.

Com isso em mente, queríamos fornecer algumas sugestões: algumas baseadas na ciência e outras baseadas em nossas próprias experiências de liderança, treinamento e orientação de líderes atuais e futuros em uma ampla gama de indústrias, ajudando-os a se prepararem para futuro mais digital. Nossa principal suposição aqui é direta: embora o futuro seja mais ambivalente e incerto do que nunca, estamos confiantes de que uma aposta bastante forte no futuro é focar na qualificação e aprimoramento das pessoas, para que elas estejam melhor equipadas para se adaptar às mudanças. Assim como nossos esforços anteriores nos permitiram nos adaptar ao nosso mundo atual mais digital e virtual (e um fato não trivial é que estamos escrevendo isso e você provavelmente está lendo isso em isolamento físico), existem poucas razões para sugerir que essa tendência desaparecerá ou será revertida em breve. Se alguma coisa, uma proporção ainda maior de empregos, tarefas, atividades e carreiras encontrará maneiras engenhosas e inovadoras de coexistir no mundo digital. Veja como todos podemos nos preparar para essa eventualidade:

  • Coloque as pessoas em primeiro lugar: a tecnologia sempre faz mais com menos, mas essa combinação é eficaz apenas se você associar a tecnologia às habilidades humanas certas. Assim como a interrupção tecnológica geralmente levou à automação e à eliminação de empregos desatualizados, ela também sempre criou empregos. É por isso que a inovação é comumente descrita como destruição criativa. Mas o aspecto criativo da inovação é totalmente dependente das pessoas. Se pudermos alavancar a adaptabilidade humana para capacitar e aprimorar nossa força de trabalho, podemos simultaneamente aumentar os humanos e a tecnologia. É realmente muito simples: a inovação mais brilhante é irrelevante se não tivermos habilidade suficiente para usá-la, e mesmo as mentes humanas mais impressionantes se tornarão menos úteis se não se unirem à tecnologia. A principal implicação é que, quando os líderes pensam em investir em tecnologia, devem primeiro pensar em investir nas pessoas que podem tornar essa tecnologia útil.
  • Concentre-se nas habilidades sociais: assim como a transformação digital se refere mais às pessoas do que à tecnologia, as principais habilidades tecnológicas são as habilidades sociais e não os fortes. Certamente, o mercado de recrutamento é quente para analistas de segurança cibernética, engenheiros de software e cientistas de dados. Mas, como discutimos recentemente em nosso artigo, “O ensino superior ainda prepara as pessoas para o emprego?”, há uma necessidade ainda maior de pessoas que possam ser treinadas na próxima onda de habilidades de TI. Paradoxalmente, o ensino superior está sempre se atualizando, porque onde as universidades percebem a demanda dos empregadores, elas seguem cursos e programas de aprendizagem relevantes, criando um excedente futuro de oferta de talentos nessas áreas. Em nossa opinião, a melhor maneira de tornar sua organização mais centrada em dados e digital é investir seletivamente naqueles que são mais adaptáveis, curiosos e flexíveis em primeiro lugar. Como ninguém sabe quais serão as principais habilidades futuras, a melhor ação é apostar nas pessoas com maior probabilidade de desenvolvê-las. Nossa filosofia de desenvolvimento de talentos é combinar esse foco duplo no potencial de habilidades pessoais e conhecimento em habilidades difíceis: selecionamos pessoas com alta capacidade de aprendizado (pessoas com uma mente faminta) e combinam seus interesses com as habilidades sob demanda, ao mesmo tempo em que entendem que essas habilidades difíceis podem ficar desatualizadas em breve. Portanto, a chave é que sua curiosidade permaneça intacta. A competência técnica é temporária, mas a curiosidade intelectual deve ser permanente.
  • Impulsione a mudança de cima: A ideia de mudança de baixo para cima ou de base é romântica e intuitiva, mas, na realidade, é muito mais provável que ocorra uma mudança se você a conduzir de cima para baixo. Isso não significa que você tenha que adotar uma estrutura autocrática ou hierárquica ou que precise de uma cultura de medo. De fato, é uma simples questão de liderança, seja transacional ou transformacional. No contexto das transformações digitais, a principal implicação é que você não pode esperar grandes mudanças ou atualizações para sua organização, a menos que comece selecionando e desenvolvendo seus principais líderes nesse sentido, para começar. Nunca foi tão claro que a liderança – tanto boa quanto ruim – cai em cascata para impactar todos os aspectos da organização, com até 50% da variabilidade no desempenho do grupo ou unidade sendo atribuível ao líder individual. É por isso que, quando nos perguntam sobre o fator mais importante na determinação da eficácia da transformação de uma organização, nossa resposta é sempre a mesma: o CEO ou o chefe da empresa. Certamente, a indústria, o contexto, a cultura, as pessoas, o legado e a tecnologia real são importantes, assim como os recursos. No entanto, muitas dessas coisas tendem a ser bastante semelhantes entre os concorrentes diretos, enquanto a mentalidade, os valores, a integridade e, acima de tudo, a competência dos líderes mais graduados se destaca e é o principal diferenciador. Escusado será dizer que tudo nos negócios pode ser copiado, exceto o talento; portanto, se você estiver procurando por impacto, invista nos melhores talentos, que é onde você obterá mais valor. A característica distintiva na guerra pelo talento é sempre a liderança: habilidades sob demanda, como engenharia de software, são o que falamos, mas a chave é encontrar as pessoas que podem gerenciar os engenheiros de software e fazê-las trabalhar em equipe para superar o desempenho outros engenheiros de software.
  • Verifique se você está agindo com base em informações de dados: grande parte da discussão atual sobre dados está focada em), ou tipos específicos de inteligência computacional, como aprendizado de máquina, aprendizado profundo ou processamento de linguagem natural. Esses poderosos avanços na IA são empolgantes, mas não os vemos como o principal diferencial para tornar sua organização à prova de futuro. Uma vantagem competitiva muito maior é aproveitar dados valiosos, possuindo as habilidades necessárias para traduzi-los em insights significativos e, acima de tudo, poder agir com base nesses insights. Em nossa opinião, dados sem insights são triviais e insights sem ação são inúteis. Não podemos enfatizar demais a importância desse ponto, porque muitos líderes de negócios operam sob a falsa suposição de que, se contratarem cientistas inteligentes de dados ou comprarem ferramentas sofisticadas de IA, seus problemas desaparecerão ou, de alguma forma, se tornarão mais de alta tecnologia. A grande diferença entre o Google e o resto, entre a Amazon e o resto, entre o Facebook e o resto, não é o poder cerebral de seus cientistas de dados ou a funcionalidade real de sua tecnologia (e, sim, podemos vê-los como os primeiros da classe), mas seus dados radicais culturas orientadas. Eles utilizaram ativos de dados incríveis e têm ótimos algoritmos para interpretar (e monetizar) esses dados, mas sua principal vantagem estratégica e o maior ativo é que eles vivem, respiram e agem de acordo com os dados. Os dados realmente são o oxigênio deles, e isso é algo que você não pode comprar; você o cultiva, nutre e aproveita com tempo – e acima de tudo, com liderança (voltar ao ponto 3). Eles utilizaram ativos de dados incríveis e têm ótimos algoritmos para interpretar (e monetizar) esses dados, mas sua principal vantagem estratégica e o maior ativo é que eles vivem, respiram e agem de acordo com os dados. Os dados realmente são o oxigênio deles, e isso é algo que você não pode comprar; você o cultiva, nutre e aproveita com tempo – e acima de tudo, com liderança (voltar ao ponto 3). Eles utilizaram ativos de dados incríveis e têm ótimos algoritmos para interpretar (e monetizar) esses dados, mas sua principal vantagem estratégica e o maior ativo é que eles vivem, respiram e agem de acordo com os dados. Os dados realmente são o oxigênio deles, e isso é algo que você não pode comprar; você o cultiva, nutre e aproveita com tempo – e acima de tudo, com liderança (voltar ao ponto 3).
  • Se você não pode falhar rápido, tenha sucesso lentamente: As afirmações de que a velocidade é o rei, que a ação é a chave, que a perfeição é inimiga do bem e que você deve estar disposto e ansioso para fracassar rapidamente tornaram-se clichês no pensamento gerencial. Mas, a única maneira de se adaptar a um presente em constante mudança e rapidamente interrompido é acelerar e operar em ritmo acelerado. Obviamente, sempre há uma troca entre velocidade e qualidade; portanto, se você não pode falhar rápido o suficiente, o que significa que você não possui uma cultura que tolera experimentos rápidos com a visão de que as lições aprendidas com essas experiências fracassadas farão você é mais forte e inteligente, então precisa ter certeza de que suas apostas de longo prazo estão funcionando. Em outras palavras, não há problema em ter sucesso lentamente, se você não pode falhar rapidamente. No final do dia, o fracasso é apenas uma estratégia para obter sucesso a longo prazo. Portanto, se você escolher outra estratégia, tudo bem – apenas verifique se você pode realmente chegar lá. No entanto, lembre-se de que poucas coisas geram estagnação e uma falsa sensação de segurança, como uma obsessão pelo sucesso. De fato, geralmente ouvimos líderes racionalizando suas falhas com um auto parabenizando” aprendemos com nossos erros”, mas é muito mais difícil aprender com seus sucessos.

Como as últimas semanas demonstraram, somos ágeis como uma comunidade global. Essa agilidade foi liderada por pessoas e apoiada em tecnologia. Os seres humanos são o denominador comum do conceito de prova futura, seja como um complemento à tecnologia lançada para o trabalho remoto, seja porque possuímos as habilidades e a liderança necessárias para enfrentar uma crise histórica ou porque temos as ideias necessárias para gerar sucesso lento ou falha rápida para a cura. Tudo começa com todos e cada um de nós e com quem somos responsáveis ​​pelo desenvolvimento. A chave é alimentar a curiosidade, para termos opções, mesmo fora de uma crise.

FONTE: Harvard Business Review

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Educação Tecnologia

Tecnologia é importante aliada no processo de ensino-aprendizagem, em meio ao isolamento social

Antes a tecnologia apenas auxiliava professores e educadores durantes as aulas, agora ela é o principal canal de comunicação entre os docentes e os estudantes.

O avanço das  Edtechs, empresas que unem educação e tecnologia para a melhorar a performance escolar, tem sido gigante em todo o mundo. De acordo com o World Economic Forum (Fórum Mundial da Economia), a projeção é de que empresas desse segmento alcancem a marca de 3,5 bilhões de dólares em faturamento até 2025. Durante a pandemia, com as aulas suspensas, por medidas de segurança sanitária, estas empresas estão sendo uma saída para escolas continuarem com as aulas remotamente, para que o processo de ensino-aprendizagem não pare, e que os estudantes não fiquem ociosos sem absorver conteúdo.

No Brasil não está sendo diferente, o crescimento das edtechs, como o Sistema CEV, foi notório durante o primeiro mês de aulas on-line transmitidas através da Plataforma CEV. O salto foi de 7 mil de usuários no primeiro dia de aula para cerca de 21 mil adeptos em um mês. Essa nova abordagem manteve a conexão entre os professores e os estudantes que até agora já assistiram mais de 60 mil horas de aulas na plataforma.

A Plataforma CEV, como grande parte das ferramentas tecnológica no segmento educacional, era um complemento para as atividades desenvolvidas pelos professores em sala de aula. Como todos foram surpreendidos pelo avanço da pandemia e ficar em casa, agora, é a melhor forma de se proteger, o Sistema CEV repensou a Plataforma como meio de transmissão e integração entre os estudantes e os professores.

“O time do Sistema CEV se supera a cada dia de trabalho, a dedicação de todos é espetacular. A capacidade de entrega e adaptação de toda equipe, nos deixa com muito entusiasmo e confiante de onde vamos chegar. Com certeza, todo o sucesso que conseguimos no primeiro mês, é fruto do trabalho de nossos professores, equipe de tecnologia, relacionamento, comunicação, diagramação, que trabalham muito para que nós continuemos disponibilizando ensino de qualidade para todos os alunos de nossas escolas parceiras de forma on-line neste momento”, disse o CEO do Sistema CEV, Rafael Lima.

Uma imagem contendo homem, pessoa, segurando, frente

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Professor explicando o processo magnético durante aula ao vivo pela Plataforma CEV.

Neste primeiro foram cadastradas cerca de 10.200 aulas na Plataforma CEV, os vídeos somam mais de 225 mil visualizações. Resultado de dedicação, capacitação e adaptação feito pelos professores que provocaram uma ótima interação na transmissão do conteúdo. Fortalecendo o elo entre escolas, estudantes e a família.

“No começo, tivemos que partir para pesquisa, tudo que poderia ser feito para melhorar a aprendizagem das crianças, que elas tivessem esse contato com as habilidades que aprendem no ano de ensino em que estão. Nossos principais acertos foram: a força de vontade de todos, a capacidade de inovação da equipe, buscando sempre aulas bem interativas para ter a atenção das crianças e dos pais. Aos poucos, foram inseridos recursos que permitiram que a criança ouvisse com mais interesse os comandos, o tempo da aula, também foi sendo ajustado, os encontros ao vivo sendo realizados, tudo isso para permitir que o vínculo escola e família esteja sendo mantido, mesmo com esse período de isolamento social”, relata a diretora da educação infantil e do ensino fundamental I do Sistema CEV, Viviane Vieira.

Professora em aula de contação de história para crianças da educação infantil.

Isso mostra que o desenvolvimento de soluções tecnológicas, são feitos de pessoas para serem utilizados por pessoas, em uma construção constante para que o melhor conteúdo chegue aos estudantes.

“O desenvolvimento de ferramentas tecnológicas passa antes de tudo pelo desenvolvimento humano. São pessoas que programam, desenvolvem, criam, disponibilizam e utilizam. São para pessoas e com pessoas que construímos de forma colaborativa, tudo que o Sistema CEV representa no segmento educacional e tecnológico”, afirma Cloves Costa diretor comercial e de marketing do Sistema CEV.

Homem no computador

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Estudante atento a aula de química na plataforma CEV. Foto: arquivo pessoal

 As aulas na Plataforma CEV continuam, até que órgãos oficiais como secretarias de saúde e o ministério da saúde juguem que haja um ambiente seguro para o retorno das atividades presenciais. Por enquanto, os estudantes contam com conteúdo de qualidade por transmissão on-line.

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Educação e Tecnologia estão acelerando e revolucionando a forma de ensinar

Nos últimos anos acompanhamos a revolução das FinTechs, empresas que proporcionaram capilaridade e democratizaram o acesso aos serviços bancários e financeiros com taxas reduzidas e serviços digitais. Também vivemos a ascensão das HealthTechs, empresas com foco na gestão tecnológica dos serviços de saúde. No âmbito educacional não está sendo diferente, a tecnologia é uma grande aliada e, neste momento desafiador, acelerou o processo construtivo e colaborativo das EduTechs, empresas de educação que utilizam soluções tecnológicas como ferramenta essencial, para os professores e escolas, no processo de ensino-aprendizagem.

Imagine 7 mil estudantes, ao mesmo tempo, integrados de forma online assistindo aulas gravadas e ao vivo? Isso ocorreu no último dia primeiro de abril, quando o Sistema CEV abriu oficialmente a Plataforma CEV com uma nova abordagem de ensino, criada para levar o conteúdo e o professor até a casa dos alunos, por meio digital.

“A dinâmica de ensino foi criada especialmente por nossa equipe pedagógica, obedecendo as melhores correntes e modelos deste tipo de ensino. Nossos estudantes terão aulas e acompanhamento ao vivo, em tempo real e com atividades focadas na produtividade e aprendizagem”, esclarece Rafael Lima, CEO do Sistema CEV.

O diferencial da Plataforma CEV são as aulas segmentadas por séries e turmas, com interação ao vivo do 6º ano ao Pré-ENEM; e na Educação Infantil e Ensino fundamental I aulas gravadas onde integram os pais como orientadores e a família como parte ativa do processo de ensino e aprendizagem.

Segundo a professora e diretora pedagógica do Sistema CEV, Viviane Vieira, o trabalho de ensino online para crianças é complexo, por isso as videoaulas para os pequenos são lúdicas, curtas e didáticas, para que os pais adaptem a sua rotina e a das crianças.

Famílias reúnidas durante as aulas da educação infantil, na Plataforma CEV.

“Na educação infantil, temos vídeos educativos feitos pelas professoras, que são gravados para que os pais apliquem no seu dia a dia. No ensino fundamental I, as aulas são no mesmo formato, mas de acordo com o conteúdo de cada disciplina e turma. As orientações aos pais são enviadas pela agenda online e disponibilizadas na Plataforma CEV”, explica.

Dessa forma, o recurso possibilita a continuação do processo de ensino e aprendizagem em casa de forma segura e integrando os membros da família.

“A Plataforma CEV é uma solução para os estudantes do Sistema CEV terem acesso ao conteúdo que inclui: livros, aulas online com monitoria, materiais complementares, quizzes e avaliações. Todo este ambiente foi construído com os melhores recursos tecnológicos disponíveis no mercado”, esclarece o gerente de tecnologia da informação, Carlos Bezerra.

Uma parte importe é o relacionamento direto com as escolas parceiras e os estudantes. Para esclarecer tudo sobre o uso da plataforma, a comunidade escolar tem total apoio de uma central de relacionamento, online e exclusiva, atuando de forma rápida e eficaz.

“A central de relacionamento funciona durante todo o dia através do nosso WhatsApp. Contamos com uma equipe competente e dedicada de consultores que dão suporte para todas as escolas e estudantes; explicando, por exemplo, como manusear a plataforma. Caso haja algum problema técnico, nós vamos orientar na solução e possibilitar 100% do acesso ao conteúdo, para não prejudicar o estudante”, informou Juliana Sepúlveda, diretora de relacionamento do Sistema CEV.

O que dizem pais e estudantes?

Mãe de alunas em diferentes níveis do ensino e que utilizam a Plataforma CEV para o estudo, Virgínia Sousa Costa, afirma que as aulas estão sendo vantajosas, pois existe um retorno a rotina escolar, e o aprendizado não fica estagnado no período de quarentena.

 “Estamos adorando as aulas on-line da Plataforma CEV. É uma forma de manter as crianças em contato com a escola de uma maneira diferente. Minhas filhas estão aprendendo de maneira lúdica e de uma certa forma matando a saudade das professoras. Estão sendo aulas bem proveitosas”, concluí.

Lucas Gondim que vai fazer o Enem e vestibulares, disse que se sentiu novamente no ambiente escolar. E para ele, mesmo em casa, o ritmo de aulas tem que ser o mesmo da escola, por isso é fundamental que o cérebro se acostume com essa rotina.

Estudante Lucas Gondim focado nos estudos com a Plataforma CEV.

 “Acordar cedo a cada dia para assistir as aulas ao vivo na plataforma CEV, é uma forma de dizer para a nossa mente que ainda é preciso se concentrar para conseguir a tão esperada aprovação no vestibular. Mesmo em um momento delicado no qual estamos passando, temos que manter o foco nos estudos, e a Plataforma CEV é fundamental nisso, pois temos uma ótima qualidade do conteúdo e interação com os professores”, relata o estudante que está no 3º ano do Ensino Médio.

Mobilidade é importante

CEV Book, dispositivo de acesso ao conteúdo da Plataforma CEV

Em seu primeiro dia com a nova metodologia, a Plataforma CEV registrou quase 10 mil acessos simultâneos. Grande parte do acesso foi por dispositivos móveis, o principal deles o CEVBook, um dispositivo desenvolvido pela equipe de tecnologia do Sistema CEV e que leva embarcado o acesso à Plataforma CEV e todo o seu conteúdo.

Em uma análise de dados, a equipe constatou que 70% dos estudantes consomem o conteúdo através de dispositivos móveis. Isso mostra que a adaptação do conteúdo à mobilidade mantém a qualidade do ensino. Reforçando todo o trabalho tecnológico, desenvolvido por equipe própria do Sistema CEV, para que o aluno continue imerso no ambiente escolar, mesmo em casa.

Qual a opinião das escolas que utilizam este tipo de tecnologia?

Yone Demosthenes é diretora geral do Colégio Síntese, escola que foi o primeiro parceiro educacional do Sistema CEV, e está localizada em Parnaíba – PI. Ela relata a empolgação que os pais e os estudantes transmitem a ela por estarem concentrados nos estudos mesmo longe da sala de aula.

Yone Demosthenes, diretora geral do Colégio Síntese, parceiro do Sistema CEV.

“Os nossos alunos e os pais deles, estão achando o máximo essa volta à rotina escolar de uma maneira diferente, on-line; estarem imersos nos estudos, mesmo que de casa e poderem tirar dúvidas pelo chat em tempo real, é uma experiência nova e gratificante para eles”, disse a diretora.

O desafio do período que estamos vivendo possibilitou um redesenho das relações de ensino em vários aspectos. Com a tecnologia, os professores fazem parte, mais do que nunca parte, do lar de milhares de estudantes em todo o país. A educação vivencia um momento ímpar de ser colaborativa e integrada.

Comunicação Sistema CEV